MODELACIÓN HIDROLÓGICA E HIDRÁULICA Y USO DE SIG: EDUCACIÓN PARA LA SOSTENIBILIDAD EN LA INGENIERÍA CIVIL
DOI:
https://doi.org/10.61530/redtis.vol9.n1.2025.249Palabras clave:
Modelación hidrológica e hidráulica, Sistemas de información geográfica, Educación e ingeniería sostenibleResumen
El artículo destaca la importancia de la modelación hidráulica e hidrológica y el uso de los Sistemas de Información Geográfica (SIG) como recursos tecnológicos orientados hacia el aprendizaje significativo y la gestión sostenible del agua. A partir de una investigación cualitativa con enfoque descriptivo basado en un estudio de caso, se presentan los alcances de la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) como una estrategia educativa incorporada dentro del escenario académico en la Facultad de Ingeniería y Tecnología de Mazatlán. Los resultados indican que la integración de herramientas de modelación mediante la utilización de softwares especializados como EPANET y HEC-HMS conjuntamente con entornos SIG favorecen el desarrollo de competencias profesionales en los estudiantes a través de la participación activa en el diseño de propuestas técnicas para la atención de los sistemas hidrológicos e hidráulicos en el marco de la sostenibilidad. En este sentido, se concluye que la educación superior constituye un eje fundamental para la construcción de capacidades tecnológicas que contribuyen a la sostenibilidad hídrica.
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