PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL USO DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN EL NIVEL SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.61530/redtis.vol8.n1.2024.187Palabras clave:
Chatbot, Educación, Inteligencia Artificial, Recursos EducativosResumen
El objetivo del estudio fue analizar la percepción de los estudiantes de licenciatura en Educación de la Universidad Autónoma de Sinaloa sobre el uso de la inteligencia artificial utilizando chatbots en sus dispositivos móviles para recibir asistencia en sus estudios, resolver dudas y acceder a recursos educativos. La investigación es de carácter descriptivo con enfoque cualitativo. La muestra estuvo conformada por 47 estudiantes. El instrumento empleado fue la encuesta con un total de 12 reactivos de tipo Likert. Los resultados muestran que los estudiantes consideran que el aprendizaje con el apoyo de la inteligencia artificial es más interesante y ayuda a mejorar la comprensión y su rendimiento académico además de facilitar la búsqueda de información, por lo que opinan que los docentes deben permitir el uso de esta tecnología en el aula. Se concluye que es necesario integrar en el proceso de aprendizaje herramientas interactivas como la inteligencia artificial y chatbots, que permitan a los estudiantes adquirir un aprendizaje más significativo.
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